上大师课 你值回票价了吗?


看到这个标题点开的人,或多或少都对大师课值不值产生了疑问。且不说大师课本身的质量如何,对舞者来说,既然花钱学习,都希望“物有所值”。

但是我们报了这么多大师课,不同舞种不同老师的课都上了不少,扪心自问:课后真的有用心练舞,把学到的东西消化吸收吗?

于是小编采访了一些身边的舞者朋友,得到的回答大致分为三种:

“非常值,上了很多厉害的老师的课,让自己的舞蹈观念和实力都提升了不少。”

“不值,有时候老师上课教的难了、快了,自己没跟上,有时混着混着就过去了。”

“不知道,看人,有时觉得收获很大,有时好像确实没学到什么东西。”

听了大家的回答,是不是感觉有些戳中了内心?

其实第三种中间派的人数应该是最多的,因为我们不会每堂大师课都收获良多,也不会上了每堂大师课后都觉得白浪费了时间。所以针对这样的问题,为了让我们收获的价值大于大师课的票面价值,不妨参考一下以下建议!

首先,我们把大师课分成了三种类型,针对每一种类型给出了方案。

Routine为主

这一类大师课一般为编舞类课程,除了热身及基本功,大部分会以学习编舞作品为主,这类型课有什么特点?那就是教的很快!可能会记不住,这时大部分人可能想的是全身心记动作,才有机会被老师pick!

而针对编舞类型的大师课,我们首先要做的是以最快的速度记住一系列的动作。但除了学习个人风格的编舞外,建议大家可以学习一下老师编舞的逻辑以及特色,思考为什么老师会这么编,他的特色是如何而来,是否与他之前学习的舞种有关等问题。甚至课后可以进一步跟老师讨论交流,如果确实很喜欢老师的风格,也不妨去进修一下他学习过的舞种。所以编舞课程应该注重思维与逻辑的学习,而不止于成品舞。

Solo、battle+routine

这类大师课通常以练习方法或老师个人风格的solo或battle指导为主,结尾有时会是课程内容组成的routine,或是让学生从学到的东西中进行自我发挥的solo练习。其中比较典型的有popping的大师课,例如知名的韩国popper Hozin的Workshop就是典型的solo/battle指导型,Hozin很乐于在课堂一直solo给学生看,也通过这种直观的展示让学生理解他的跳舞思维。

针对这类比较常见和综合性较高的课程,可以采用以下方法:

第一:多提问!无论是课上太害羞,还是脑袋一时空白,下课也一定要问清楚不理解的发力方式或不明白的点。而问问题是一门学问,经过思考自己不能解决的问题才是值得问的。比如,可以就老师教的某个元素为起点,先确定自己是否做得正确,分解到每个细节自己都能清楚的复盘。其次,就某个元素,自己思考一些延伸的方式与老师交流,看老师如何以不同的方式诠释。最后,如果有舞蹈观念或知识上的问题也应该多问,因为大师都是有经验的“过来人”,他们的经营和阅历,可以让我们少走很多弯路。

第二,记笔记。学了这么多,问了这么多,好记性不如烂笔头,建议拍视频或者写下来,以自己能看懂的方式,最详细地记下自己的所学,方便以后察看。

第三,课后第一时间练习。前提是要记得学了什么,视频或笔抄笔记均可。第一时间练习是因为著名的“遗忘曲线”告诉我们,也许第一天记得,第二天记得,后面会记得越来越少,所以为了不让大师课的票价持续贬值,请当天复习,第二天复习,第三天继续回顾(这里指的是肌肉记忆的回顾),之后就可以根据遗忘的部分,进行有目的地练习,最后转化成自己的东西。

第四,把学到的东西教给学生。这样做的好处是教别人时用自己的方式传达,做到了学以致用和融会贯通,无论学的时候有多艰辛,变成自己的东西就是幸福的,同时教学也有利于舞蹈思维的转化。

即兴编舞型

这种大师就是所谓的想到哪里,教到哪里,要说他没备课,但他说他平常都是这么教的……那我们只能“自求多福”吗?也还是有办法的!建议参考方案一、二、三,随机应变。这样做是因为不是哪个老师都可以课上即兴编Routine,即兴编创中老师所呈现的东西都是他平时练得最多也最擅长的部分。所以通常这些老师的思维很活跃,想法很多,或许我们可以通过细心观察,学到一些他的形体或特色,再加上课下与他讨论想法也未尝不是一种好的学习。

以上,我们提供了这些方法,都是为了加强我们自身,让上大师课变得学有所得。毕竟现在的大师课也不便宜,其上课的最终目的都是为了丰富自己,而不是学一个片段,教教学生而已。这样我们永远都不能自我成长,上课时间是有限的,自己的创造力才是无限的。

当然,我们也不能一味盲目地上大师课,而是应该有针对性的依照自己的短板,上不同舞种和老师的课。不过体验不同的课程固然是好事,但如果过于频繁地上课,而忽略了自己内化的过程,课程本身再有价值也吸收不了多少。最后,希望大家在充电的同时,也要注意自己的体力和脑力消耗,不要累坏了自己哦!

责任编辑:Coldboi
文章来源:街舞足迹
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